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成都高新玉成九义校建立长效机制关爱留守学生儿童

本文摘要:镇守儿童是国家农村在新形势下经常出现的类似群体,学校有镇守学生儿童460人,占到全校学生人数的48%,李杰校长切实增强对镇守儿童教育管理的使命感和责任感,竖立以人为本的教育理念,2018年6月5日特创建了长效机制,确保学校镇守儿童健康成长。90o一、创建档案,掌握情况,学校在实践中,通过严肃调查研究,摸清全校镇守儿童的基本情况,并为每个镇守儿童创建动态专门档案。90o二、用心关怀、感觉亲情,针对镇守儿童最缺少的就是亲情关怀,把镇守儿童当作自己的孩子。

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镇守儿童是国家农村在新形势下经常出现的类似群体,学校有镇守学生儿童460人,占到全校学生人数的48%,李杰校长切实增强对镇守儿童教育管理的使命感和责任感,竖立以人为本的教育理念,2018年6月5日特创建了长效机制,确保学校镇守儿童健康成长。90o一、创建档案,掌握情况,学校在实践中,通过严肃调查研究,摸清全校镇守儿童的基本情况,并为每个镇守儿童创建动态专门档案。90o二、用心关怀、感觉亲情,针对镇守儿童最缺少的就是亲情关怀,把镇守儿童当作自己的孩子。

90o三、区别对待,因材施教,做有的放矢。90o四、强化学校与家庭的交流与交流。

90o五、发动社会力量,构成联合关怀镇守儿童的工作局面。90o90o90o近年来,该校恪守快乐教育的理念,每一位党员、教师、班主任一对一帮扶镇守儿童,大力关心他们的自学和生活,该校还通过多种形式的爱心、帮扶活动,增进他们身体健康快乐茁壮。


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